Projekt 3 – Eksamensprojekt – 1. semesterprøven
P3 projektet afsluttede mit første semester og samlede både mit procesportfolio og præsentationsportfolio på proces.pixeldesignstudio.dk og pixeldesignstudio.dk. For mig blev projektet en mulighed for at samle alt, jeg havde arbejdet med, af relevant teori og værktøjer fra undervisningen og reflektere over, hvordan jeg faktisk arbejder som designer.
Min baggrund som traditionel billedkunstner præger stadig måden, jeg arbejder på. Jeg starter naturligt med intuitionen, hvor farver, komposition og stemning styrer mine visuelle valg. Under arbejdet med projektet blev jeg nødt til at stoppe op og sætte ord på, hvorfor jeg gjorde, som jeg gjorde. Det gjorde mig mere opmærksom på mine beslutninger og processen bag dem. Alle valg skulle være bevidste, velbegrundede og være baseret på research eller teorestisk viden.
Min arbejdsgang kan forklares ud fra de 5 designfaser. Discovery, Interpretation, Ideation, Experimentation og Evolution. Til at starte med brainstormede jeg idéer og organiserede processen visuelt. Her skrev jeg f.eks alle mulige løsninger ned og eksperimenterede med kombinationer af farver og layout, så jeg kunne se, hvad der fungerede bedst. I Discovery-fasen lavede jeg visuel research online og kiggede på eksempler af andre portfolioer for inspiration. I interpretation-fasen var det, for at nævne et eksempel, personaer der hjalp mig med at definere målgruppen og holde fokus på, hvem designet skulle kommunikere til. Jeg nåede frem til at jeg ville arbejde med små virksomheder, og start-ups, heriblandt håndværkere og kunstnere. Disse har jeg naturligt haft en del dialog og samarbejde med, inden jeg startede på min uddannelse.
I Ideation-fasen begyndte jeg at omsætte idéerne til konkrete skitser, styletiles og moodboards. Det gav mig overblik over, hvordan elementer som farver, billeder og typografi kunne fungere sammen.Jeg tænkte over at min præsentationsportfolio skal være simpel og lige til, men med lige tilpas information, for at vække interesse hos min målgruppe.
Wireframes og prototyper blev lavet for at teste layout og struktur i praksis. Jeg havde løbende dialog med et par håndværkere, som ønsker at samarbejde med mig i fremtiden. Vi snakkede om, hvad der virkede, og hvad der skulle ændres, så jeg hele tiden kunne holde styr på idéudviklingen.
Under Experimentation og Evolution gennemførte jeg brugertests og indsamlede feedback gennem interviews med målgruppen (håndværkere) og online surveys (remote feedback) via Google Forms, da min præsentationsportolio var oppe på serveren og næsten færdigudviklet. Feedbacken var direkte og konkret, og det hjalp mig med at justere designet, så det blev mere overskueligt og brugervenligt. Jeg kunne tydeligt se, hvordan små ændringer forbedrede oplevelsen.
Jeg brugte Figma, Illustrator og Photoshop som digitale værktøjer, men også andre online værktøjer som f.eks. en “color picker” til at fange farvepaletten i mine inspirationsbilleder fra researchfasen, eller et andet online værktøj til at skabe mockups af den hjemmeside jeg udviklede, som er et af mine produkter.
Arbejdet med procesportfolioet gjorde mig også bevidst om formidling. Jeg omskrev tekster og strukturerede indhold, så det blev forståeligt for andre og gav mening for min målgruppe. Det blev tydeligt, at processen ikke kun handler om visuelle løsninger, men også om at kunne forklare dem på en måde, andre kan følge.
Projektet har gjort mig mere bevidst om, hvordan jeg arbejder, og hvad jeg er god til, men også hvor jeg kan udvikle mig videre. Jeg kan nu se, hvordan intuition, research, visuelle tests og feedback hænger sammen i en iterativ proces. Projektet viser både det færdige resultat og min vej dertil. Undervejs gik det op for mig at selvom man beslutter sig for at et produkt er færdigt, så er det aldrig helt færdigt i virkeligheden. For man kan altid gå tilbage og teste og få ny feedback, der fører til ny discovery og justeringer. Det er erfaring, jeg tager med mig videre i uddannelsen.